CONSIDERANDO:

• Que para favorecer la formación moral y espiritual de los educandos, es necesario introducir enmiendas al Decreto Supremo Nº 23950 reglamentario del Código de la Educación reformado por Ley Nº 1565 de 7 de julio de 1994 de Reforma Educativa.

EN CONSEJO DE MINISTROS,

DECRETA:

Artículo Único.- Se introducen modificaciones y ampliaciones en los articulos 30º, 35º, 40º y 44º del Decreto Supremo Nº 23950 de 1 de febrero de 1995, quedando redactados de la siguiente manera:

“Artículo 30º Son objetivos de la educación primaria:
2. Reforzar el desarrollo psicoafectivo, psicomotor, sensorial, cognitivo, comunicativo, artístico, expresivo, físico, ético, religioso y moral del niño.
7. Promover el desarrollo integral del niño y contribuir a su formación espiritual a través de la vivencia de los valores religiosos y morales y el respeto al sentimiento del pueblo boliviano.
Artículo 35º En el primer ciclo de la educación primaria se prioriza las aéreas de Comunicación y Lenguaje, Matemática, Expresión y Creatividad; a ellas se añade en el segundo ciclo el área de Ciencias de la Vida; y, en el tercero, el área de Tecnología y Conocimiento Práctico. La materia de Religión y Moral está presente durante toda la educación primaria, lo mismo que todas y cada una de esa áreas, siguiendo el enfoque de globalización y de correlación de contenidos.
Artículo 40º Son objetivos de la educación secundaria:
4. Promover la formación integral y la vivencia de los valores religiosos y morales de los educandos y reforzar la preparación de los ciudadanos capacitados para asumir sus responsabilidades en la familia y la comunidad, en el marco de una sociedad democrática.
Artículo 44º El primer ciclo de la educación secundaria prioriza las áreas de Comunicación y Lenguaje, Matemática, Expresión y Creatividad, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Las Ciencias Naturales priorizan materias de Biología y Física. En este ciclo se incide, además, en Tecnología y Computación; y en la Orientación Vocacional, y en una de las siguientes ramas: Agrícola, Artesanal, Comunicacional, Comercial, Computacional, Industrial y Salud. A estas ramas ocupacionales se pueden sumar otras como resultado del análisis de necesidades que se haga en cada distrito y en cada departamento. La materia de Religión y Moral se halla presente durante toda la educación secundaria.”

Ficha Técnica (DCMI)

Enlaces con otros documentos

Véase también

[BO-L-1565] Bolivia: Ley de Reforma Educativa, 7 de julio de 1994

Ley de Reforma Educativa

[BO-DS-23950] Bolivia: Decreto Supremo Nº 23950, 1 de febrero de 1995

ORGANIZACIÓN CURRICULAR.

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